Gerovės laboratorija: interaktyvus geografijos žaidimas 9 (I gimnazijos) klasei

Užduotys reikalauja analizuoti, o ne spėti. Dažnai teisingas atsakymas išryškėja tik palyginus kelis rodiklius.

Lygiai

1. Valstybių grupavimas. Mokinys tempia valstybes į lentelę pagal geografinę padėtį ir valdymo formą, rikiuoja jas pagal plotą, nustato, kurių teritorija nevientisa, ir įvertina Lietuvos geografinę padėtį.
2. Rodiklių laboratorija. Mokinys tyrinėja 22 šalių taškinę diagramą: pats keičia rodiklį (žmogaus socialinės raidos indeksą, gyvenimo trukmę, mokymosi trukmę) ir ieško išimčių, pvz., šalių, kuriose didelės pajamos nevirsta geru išsilavinimu.
3. Kaip matuoti gerovę? Mokinys rikiuoja tas pačias šalis pagal BVP iš viso ir pagal BNP vienam gyventojui ir pamato, kaip smarkiai pasikeičia vaizdas. Jis kritiškai vertina šalių skirstymą į „išsivysčiusias“ ir „besivystančias“.
4. Bado ir skurdo grandinės. Mokinys jungia rodyklėmis priežastis ir pasekmes į skurdo ratą: nuo sausrų ir konfliktų iki neprievalgio, prastesnio mokymosi ir mažų pajamų. Jis susipažįsta su naujausiais FAO duomenimis apie badą pasaulyje.
5. Patarėjo misija. Simuliacija: per tris penkerių metų etapus mokinys paskirsto išgalvotos šalies biudžetą švietimui, sveikatos apsaugai, žemės ūkiui ir infrastruktūrai. Kartais ištinka sausra. Visus keturis tikslus (mažiau neprievalgio, daugiau raštingų žmonių, ilgesnis gyvenimas, didesnės pajamos) galima pasiekti tik subalansuotu planu.
6. ES šalių skirtumai. Mokinys spėja, kur skalėje yra Lietuva ir kitos ES šalys pagal BVP vienam gyventojui, kai ES vidurkis yra 100. Jis aiškinasi, kodėl kai kurių šalių rodikliai išpūsti, ir kam skirta ES regioninė politika.

Ką mokinys išmoksta

• Grupuoti valstybes pagal geografinę padėtį, plotą, teritorijos sudėtį ir valdymo formą.
• Analizuoti ekonominę galią ir gerovę atspindinčius rodiklius bei pagal juos lyginti šalis.
• Kritiškai vertinti valstybių skirstymą ir rodiklių ribotumą.
• Paaiškinti bado, neprievalgio ir perteklinės mitybos priežastis bei pasekmes, švietimo ir sveikatos apsaugos reikšmę ekonominei pažangai.
• Suprasti tarptautinius įsipareigojimus panaikinti skurdą ir badą (JT darnaus vystymosi tikslai).
• Palyginti ES šalių ekonominę pažangą ir paaiškinti sanglaudos politikos tikslus.

Kaip veikia

• Už teisingą atsakymą iš pirmo karto mokinys gauna 2 taškus, iš antro 1 tašką. Už kiekvieną lygį gaunamos žvaigždutės.
• Tempti galima pele arba pirštu. Ant interaktyvios lentos patogu bakstelėti kortelę, o paskui vietą.
• Patarėjo misiją galima kartoti ir išbandyti kitokį planą.
• Lygius galima rinktis bet kuria tvarka. Jei netyčia užsidaro naršyklė, žaidimą galima tęsti.
• Pabaigoje mokinys įrašo vardą ir klasę, o rezultatai pagal lygius keliauja mokytojui.
• Mokytojas renkasi, kaip duoti žaidimą: failu kompiuterių klasei arba nuoroda.
• Geriausiai tinka kompiuteriui ir interaktyviai lentai, veikia ir telefone.

Duomenys
JT vystymosi programos Žmogaus raidos ataskaita 2025 (2023 m. duomenys), Eurostatas (2024 m.), FAO „Apsirūpinimo maistu ir mitybos padėtis pasaulyje 2025“. Patarėjo misijos modelis supaprastintas ir sukurtas mokymo tikslams.

Atitiktis Bendrajai programai
Geografijos BP (2022), 9 (I gimnazijos) klasė, tema „Pasaulio politinis žemėlapis ir valstybių ekonominės galios skirtumai“:

• valstybių grupavimas;
• ekonominę galią ir gerovę atspindintys rodikliai bei kritinis skirstymo vertinimas;
• maisto išteklių pasiskirstymas, bado, neprievalgio ir perteklinės mitybos priežastys bei pasekmės, švietimo ir sveikatos apsaugos reikšmė, tarptautiniai įsipareigojimai panaikinti skurdą;
• ES šalių ekonominės pažangos skirtumai ir regioninė politika.

Pasiekimų sritys C (šalių ir regionų lyginimas, globalūs iššūkiai) ir D (geografinės informacijos analizė ir interpretavimas).

Kur naudoti

• Kaip pagrindinę temos veiklą: kiekvienas lygis tinka atskirai pamokos daliai.
• Patarėjo misiją galima žaisti poromis ar grupėmis ir palyginti, kurios grupės planas veiksmingesnis.
• Kaip pasiruošimą diskusijai ar projektiniam darbui apie skurdą, badą ir darnų vystymąsi.
• Integruotoje geografijos, ekonomikos ir pilietiškumo pamokoje.

STEAM Code Academy sukurtas interaktyvus žaidimas.
© 2026 MB „STEAM Code Academy“. Visos teisės saugomos.